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孩子初三，站姿，坐姿，字迹都不好。磨蹭，私立高中能帮忙解决么？
孩子初三，站姿，坐姿，字迹不公正上私立，或公立高中都很难改变原因有三点。
一，站姿，和坐姿是久养的习惯，上高中时，老师注重的是知识的传递和应试的准备，\没有时间去纠正孩孑的姿态，字迹。
二，如果孩孑站姿，坐姿，不正确，很容易导致脊柱弯曲，形成椎间盘突出，父母不要马虎，认真对待，去理疗科找专业的医生进行娇正。根除。
字迹了草，这个问题也不小，考试时，一个字错了，整个意思就反了，例如，打借条，；今借到；和已借到；今，已两字之差，很可能就会钱打水溧，字迹这个就是学生自己的事了，改正字迹不难，我上初中时，我的同桌是个男生字体工整秀气，我们那代的学生，男生和女生不说话，桌孑中间划条线谁也不能越线，当时我很不份，你就不是写个好字吗?我也会，就这样我下课眼，用眼飘一下他的作业本，在座在那临摩，后来我的字体练的差不多了，有一次他拿着班长发的作业不放，这是我的，班长把名字翻开让他看时，他才松手了，所以只要坚持，用不了多长时间字体可以改过来了。
站姿，坐姿，字迹不正这些问题都好解决，父母不能认为只有孩孑到了学校才可以改变，真正让孩孑把坏毛病纠正过来还得靠家长和学校同时进行，监督到位，很快就能纠正。不要害怕。
先要意识到，关于孩子的教育，学校尽责、孩子尽力、父母尽心，在这个过程中，孩子的各方面都需要得到父母的支持和引导，孩子站姿坐姿字迹问题，父母也有责任去引导孩子去慢慢改善，不能一味依赖学校。父母是孩子来到这世界最信任也是最先信任的人，对孩子的影响是最大最久的！而学校老师面对的是一个班级，留给每一个学生的精力很有限，甚至有老师只关注部分优秀学生！面对这种情况，我们如果就这样依赖学校去帮助孩子改善，效果自然不会好到哪儿。可最后耽误的是孩子，着急的还是父母！
所以一定要意识到，家庭教育的重要意义！
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能不能解决孩子的坏习惯，由四个方面决定。一是校方决定，学校环境好，校风严，学生在大环境里，能受到良好地熏陶。二是老师决定，严格又严厉的好老师，能遏制学生坏习惯的滋生，能促进学生进步。三是家长，严格的家长，看到小孩出现不良苗头，严肃斥责，堵住苗头，小孩子敢吊儿郎当吗？初三了，家长严格要求，还来得及。四，以上都是外因，只能通过内因起作用。学生想好，一切外因才能起作用，学生不想好，学校和家长的努力白费。不管私立还是公立学校，只要能选到好老师，好环境，就行。如果选不到，情况不妙。
看到这个问题我想应该从两个方面来分析。
一、规矩意识的养成。我也是一个五岁孩子的家长，由于父亲工作性质的原因长期在外，孩子的教育一直交由母亲，母亲在孩子的这个年龄因父爱的缺失很多时候选择袒护、纵容孩子。慢慢的我能感觉到孩子的脾气越来越大，性情多有急躁，站！站不长，歪七扭八；坐！坐不稳，动如脱兔，更别提写字，因为母亲热爱书法，想多培养孩子写作情怀，但是总以耐不住而草草收场。这一切都原因就是性格的培养及习惯的养成，作为父亲的我只能够纠偏正向，与孩子一起分享沉住气后成功的喜悦，一起来玩乐高，一起来完成一幅作品，一起来做成一件手工，在“一起”的过程中去刻意的营造“错误”及时提醒孩子因为坐姿的不标准会导致作品的不完美，因为站姿的不正确导致手工出现了偏差，慢慢的在言传身教中改变孩子的臭毛病，心静笔下才有自信、才有美[可爱]
二、磨叽、磨蹭怎么办。不知磨叽、磨蹭是否是真正的贬义词，也许提问者只看见了它负面的影响，但有很多时候磨叽、磨蹭给孩子带来了很多思考的时间和空间，当然要确定的是他不是在走神为前提，有时慢一些换来的是孩子更广阔的思维，我认为是值得的，我从事教育行业多年私立高中的教学奇迹我不可否认，但是要根本改变孩子还需双方的努力，记住言传先要身教，设计场景让孩子客观的感受到磨蹭的坏处也有好处，让孩子在感知中成长。
到此，以上就是小编对于夏令营十字架训练计划表的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营十字架训练计划表的1点解答对大家有用。