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研学旅行到底有没有意义?
研学旅行到底有没有意义?答案肯定是肯定的。研学旅行是专为学生群体设立的,是一种教育型的旅游产品,通过丰富多彩的形式来使学生在旅行的过程中增进技艺,增长知识。
研学旅行以在校生为主体,教师或者旅行社相关人员为补充。在世界各地,各民族的文化中,游学都是备受推崇和最为传统的学习教育方式。
正处于成长关键时期的青少年,在游学的过程中增长见识、开阔眼界、学习到课本以外的知识和技能,无疑是非常有意义的!
论组织学生外出研学的意义,研学旅行可以带学生们游览历史古迹,了解一个国家重要的民族文化。在书本的基础上,参与实践,对知识的掌握有很大的帮助。在一些较长时间的研学中,还能培养学生卫生、集体行动以及安全的意识,身心都能得到锻炼……研学旅行的目的地和内容一般是依据年龄的不同来安排。小学生主要是就近观光旅游,参观名胜景点、集体泡温泉等等,以此来培养团队精神,锻炼人格等。中学生倾向安排去陌生的地方,跨区域研学,在实践中学习课本中的知识,提高能力。高中时期,倾向去自然体验或学习战争历史,目的是让学生体验一些工作场所。
研学旅行注重学生在游玩的过程中中增长见闻,充分锻炼体格和意志,自行感悟和理解一些知识或道理,所以我感觉还是很有必要去参加的,但是一定要区分于之前的夏令营,那是挂羊头卖狗肉,实质性完全不一样的。
人生总是在途中
滚滚红尘,人在旅途,每一个人,每一件事,都可能会成为我们人生旅途中最美的回忆。人在旅途,总会有深沉的思考。
一个人孤独的行走,心情急躁,不忍再继续,那是苦旅。一个人快乐的行走,开开心心,每一个风景都值得回忆。人生就像一趟旅程,只有身边不同风景的变换,却没有想到达的彼岸。人在旅途,其乐无穷。
人生如列车,一路奔跑,一路驶向终点,却在无言中给人一种启迪与感悟;人生如花开花落,经历过繁华,最终将归于平淡;人生如过客,悄悄的来,又悄悄的走,不带走任何一丝的云彩;生活的历难与快乐,是人生的不同展现,是生活的不断填充。望着车窗外,欣赏着美景;山峰之巅,望而远眺,一切美景尽收眼底,山谷之中不乏灵气与生机,山谷之中不乏神采与神韵,山谷之中不乏真实的世界。山与水,云与天之间构成了一幅天然合一的画卷。流水清清,山音动听悦耳,让美丽的风景有了更多的意义。人生就像是一幅画卷,需要我们这趟旅途来为它点缀。
有时候我们会发现,或许我们可以改变命运,但人生这场旅途,真的不是我们所能左右的。没有目的的旅途,只能听天由命了。如果我们留意的话,便会发现在旅途中,我们获得了好多美的东西。
我们在旅途中寻找的是一种心境,人生的旅途是一种快乐,也是一种收获,更是一种艰辛的付出。当看到美景时会让人感觉到心旷神怡,看水,听风,听雨,情境如诗,让人感觉心旷神怡。看青山绿水,心有一种豁达,心有一种坦荡。
有很大的意义。教育现在已经慢慢在于实操,就是古代的教育也是讲游学,这也是一种回归我们的传承。读万卷书不如行万里路。学生从走出家门,把自己所学的知识点与现实的应用,还有就是一种体验、感悟、认知。只在应用过程中才发现此时的缺乏,会触发他们回到学习课堂的时候,他们有一种寻找问题的知识点,激发求学的欲望。不会造成偏科偏门,还有中的知识点有没有落实到现实中。对学习的知识进行思考,将来走入社会,所学的知识能够更快的应用到现实中。同时,研学就是带有目的性的去旅游、学习。带着问题学习是最好的学习方法,会激发学习兴趣和激发创造力的一个方法,也是一个综合所有的知识点进行有效思考的一个途径。
研学旅行有意义,而且对孩子的一生的影响重大深远!
自古就有“读万卷书 行万里路”的游学,研学实际上是游学的细化,目标更明确!世界那么大,我想去看看。不管是现代人还是古代人都对世界抱有好奇心!“游学”一词在古籍中并不鲜见,最早出现“游学”二字的《史记-春申君列传》称:“游学博闻,该谓其因游学所以能博闻也。” 《北史-樊深传》中也有“游学于汾晋间,习天文及算历之术”的记载。在中国古代,喜欢远游的读书人被称为“游士”,很多名人都有“游学”的经历。“读万卷书 行万里路”,即是古人追求的最高境界------
孔子率领众弟子周游列国,增进弟子学识,培养弟子品质,开阔眼界------
现在孩子眼界更开阔,需要学习和实践的更多,光学书本上的知识明显满足不了孩子们对知识的需求!研学游学对学习书本知识有促进作用,书本知识对研学游学也有促进作用,是相辅相成的!
当然研学是新课题,我们继续探索学习
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