每个幼儿园园长都希望有一个好的团队，所以需要传递一些游戏活动来增强团队凝聚力。
幼儿园团队建设小游戏
1.字符串名称
目的：活跃气氛，打破僵局，加速学生之间的了解。
步：
小组成员围坐成一圈，随机指定一名学生介绍自己的组织和姓名。第二个学生轮流介绍，但说：我是***，然后是***，第三个学生说：我是***，然后是***，然后是***，依此类推……最后介绍的学生应重复前面所有学生的姓名和单位。
在实际玩这个游戏的时候，你可以做一些改变。小组中的每个成员都说自己的名字，但不是真名，然后他们一个接一个地说，之前说的是前面每个人的名字说出自己的名字。
第二轮，每个人除了说出名字外，还要表演一个动作。除了说出前面同学的名字外，下面的同学还要模仿他们的动作，这也增加了游戏的难度。
注：动作难度适中，以免部分会员难以模仿。
2.捆绑通过
目的：相互了解，活跃气氛，打破僵局。
道具：绳子或其他可以绑住的东西适合所有人
步：
团体人数没有限制，但每组最好两人以上。
每个小组的成员面对面围成一个圆圈。将每个人的手臂绑在隔壁的人身上。
绑好后，现在各组的成员被绑在一起，老师想出一些任务让各组完成。
主题示例：吃午餐；包装礼物；完成一件艺术作品；为每个团队成员倒水等
3.大树和松鼠
目的：考验大家的反应能力，活跃气氛。
步：
提前分成三人一组。两个人假装成一棵大树，面对面，伸出双手围成一个圆圈；一个人假装是一只松鼠，站在圆圈中央；培训师或其他不配对的学员作为临时人员。
训练师大喊“猎人来了”！如果大树不动，扮演“松鼠”的人必须离开原来的大树，选择另一棵大树；训练员或临时人员将松鼠临时扮演，插入大树中，由独行者表演表演。
教练大喊“开火！”如果松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原来的同伴重新组合成一对大树，将松鼠困住。训练员或临时人员应临时在大树上表演，独行者应表演节目。
教练大喊“地震了！”扮演树和松鼠的人都解散又重新组合。扮演树的人也可以扮演松鼠的角色，松鼠也可以扮演树的角色。训练师或其他未配对的人也可以添加到团队中，单独的人也可以扮演树的角色。表演。
活跃了现场气氛后，团队活动就可以开始了。
4.组建团队
目的：七人小组有助于小组讨论和小组决策，其讨论效果最为突出。
道具：一些白报纸、粗彩笔
步：
七人团适合28人和35人。分组时男女比例要适中，以免扰乱原有区域。互不熟悉的人要专门安排在一组，提前安置。好的学生桌卡可以防止学生自行调整位置。
为每个小组分配一项任务。至于如何组织小组活动、由谁担任小组长等，没有给出具体提示。每个小组都被要求在规定的时间内完成一项任务，例如为一家全球电子公司撰写任务报告或决定如何处理有问题的员工。如有必要，您可以向小组提供要求他们解决的问题的摘要。讨论的话题也可以成为培训班的主要学习内容。
团建：竞选团长、确认团名、团徽、团歌、团呼。为团体命名时，需要响亮、有创意、有激励性，需要20分钟才能完成。组长任命录音师、艺术家和主持人。该团体首次登上舞台。在团长的带领下，展现团体风采。
评审：最佳团体歌曲、最佳团体通话、最佳团体队长。
讨论：如何达成群体共识？作为选拔小组的负责人，选拔小组的代表将解释他为什么被选拔，并请大家思考自己必须具备哪些条件才能成为一名优秀的主管。
5.你拥有别人没有的东西
目的：发现每个人的闪光点，学会赞美别人。
步：
让每个学生找到一个伙伴，然后用一张卡片从下面三个选项中至少选择一个，写在卡片上，然后交换卡片。一项特别美丽的身体特征；一两个非常迷人的人格特质；一两个杰出的才能或能力。让学生读出别人写给他们的卡片的内容。
分享：每个人都至少有一项优势。如果你善于发现别人的优点并真诚地赞美他们，你就会赢得一个又一个真诚的朋友。并因这种认识而相互激励。
6.青蛙潜水
目的：关注别人的言论和反映
步：
队员围坐成一圈，队长开始说：“一只青蛙”，第二人“一张嘴”，第三人“两只眼睛”，第四人“四条腿”，第五人“扑通””，第三人称“扑通”。六人“跳入水中”
后面的队员继续，两只青蛙，两张嘴，四眼，八条腿，扑通扑通，跳进了水里。
无法继续的队员将退出并受到惩罚，最后一名获胜者。
讨论：如何学会倾听？如何有效倾听？如何观察说话者的意图？
7.画肖像
目的：注意别人的指示
材料：纸、笔
步：
将小组分成三组或四组，每组派一名代表。代表被蒙住眼睛。右手握住笔，站在画纸前。
每组中，组长选出一个人作为“模范”，但不让代表知道是谁。根据小组成员的描述画出“模特”的肖像。完成后，由领队决定名次。
讨论：如何有效、准确地传达信息？
8.解开手环
目的：本游戏可以让学员更好地理解解决问题的一般步骤，使学员认识到倾听和沟通的重要性，并深刻理解团队合作精神是如何建立和培养的。当某个环节出现问题时，要从全局的角度去解决了解个体无法解决的问题。
人数：10人
步：
每个小组都站成一个同心圆。
训练员说：先举起右手，握住对面人的手；然后举起左手握住对方的手；现在你面临着一个复杂的问题，不要放手，想办法解开这个纠结的网
我告诉你可以解决，但是有两个答案。一个是一个大圆圈，一个是里面有两个圆环。
如果过程中确实难以解开，训练者可以让受训者决定将相邻的两只手分开一次，但再次进行时必须立即闭合。
分享：在团队合作中，面对复杂的问题，大家都会感到无从下手，常常原地踏步。但事实上，只要有行动，就会有改变。只要有改变，就有成功的可能。如果你的尝试取得了一些成果，你就会变得更加积极，所以尝试一些新的方法。问题很难解决，往往是因为很多人只从个人角度考虑如何解决问题。事实上，应该从整体的角度解决问题，才能取得进步。
讨论：在这个过程中你学到了什么？最终，问题解决了。你很高兴吗？解决了一点点之后，你的想法有改变吗？一开始，你是否觉得自己的思路很混乱？
9、盲目行走
宗旨：团队合作，克服困难。
道具：木桩、2-3根木棍、几根短绳、木板、一些眼罩
步：
每个人都排好队，选出一名队长作为有眼光的人，其他人都戴上眼罩。
在明眼人的带领下，大家手拉手，跨过桩，走上台阶，完成了预先设计的路线。
注意：行进过程中不准摘下眼罩、不准说话，但可以用肢体语言进行交流、互相帮助、完成任务。
讨论：谈谈你旅途中的感受？活动带来的启示。
10.共同努力
目的：调动参与者的兴趣，体验友谊与协作的乐趣。放松神经，增强学习效果。
人数：最好5人以上成团
步：
将学生分成若干组，每组最好超过5人。
每组先派两名学生背靠背坐在地上。
两人交叉手臂，合力让两人同时站了起来。
以此类推，每组每次增加1人。如果尝试失败，则必须再次尝试。只能添加一个人，直至成功。
训练员在一旁观看，选出人数最多、时间最短的一组为获胜者。
讨论：你能一个人站起来吗？如果参与游戏的玩家能够保持动作协调的话，这个任务会不会更容易完成呢？为什么？你有没有想过一些方法来保证团队成员的动作协调一致？
分享：这个游戏虽然简单，但是靠一个人或者几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中，每个人都是一个整体，需要充分的配合才能达到目标。它可以帮助学生理解团队激励的含义，帮助他们培养团队精神。
这个游戏也考验着各组的领导者，看他如何指挥和动员队员。因为这个游戏不仅需要大家的配合，还需要每一个参与者的密切配合。如果步骤不一致，那么无论大家的实力如何，都无法顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，就应该想一些办法来解决这个问题。例如，你可以要求每个人都跟随他的领导，跟随他的行动；更有效的是想出一个口号，既可以鼓舞士气，又可以统一大家的节奏。
团队成员和领导者都应该明白，任何一个人的不合作都会对团队的行动产生负面影响。因此，训练员要注意帮助赛后表现不佳的小组找出原因。帮助他们建立团队合作意识，引导他们总结错误。这对于提高学生的素质有很大的帮助。
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