抢凳子集体互动拓展游戏简介：幼儿园小朋友经常玩一些小游戏可以提高幼儿的灵敏性，有助于孩子的成长，下面是8个集体游戏，适合幼儿园大班孩子在室内玩，体验共同游戏的乐趣。8个幼儿园大班室内集体游戏一、幼儿园的孩子经常玩一些小游戏可以提高幼儿的灵敏性，有助于孩子的成长，下面是8个集体游戏，适合幼儿园大班孩子在室内玩，体验共同游戏的乐趣。
8个幼儿园大班室内集体游戏
1.猜第十八个人的名字
教学目标：培养学生的判断力和概括能力。
教学流程：
(1)让猜测者知道这个人的名字。如果猜测者不知道该人的名字，则该猜测无效。
(2)该名称可以包括古代、现代、中国或外国名称。
(3)书籍、电影或电视节目中的名字也可以。
(4)这是一个人的名字，而不是另一个名字。
2.老师示范如何写一个人的名字并压在书底下。
3.学生尝试猜测
教师指导学生说出人物名称并写下出现的次数。
4.请学生写出人物的名字并让他们自己猜。
5、教师讲解猜人名的具体方法。
理解什么是判断，什么是概括。
6.学生继续写名字，游戏继续。
7、比赛结束，老师总结。
2、交通
教学目标：
1、培养学生逆向思维观念，从各方面拓展思维。
2.通过游戏了解混合和搭配的奇妙之处。
教学流程：
1、老师讲解《搬运》游戏的相关规则：
(1)将厨房的用具移至卫生间。
(2)您吃的食物不能运输。
(3)不是厨房用具，不能运输。
2.学生按顺序搬运物品。
按1、2、3、4、5的顺序进行。
3.说出学生的名字，告诉他们淋浴房里的厨房用具在沐浴过程中起什么作用。并给出理由。不能说出理由的人将受到唱歌或表演的惩罚。
4.学生开始游戏。
5、教师组织学生开始游戏。
6.比赛结束后，老师进行总结发言。
3、胡萝卜深蹲
教学目标：
1、不断巩固和培养学生的动作协调能力和快速反应能力。
2、通过游戏来放松学生紧张的学习情绪，同时得到身体的锻炼。
教学流程：
1、老师讲解《萝卜蹲》的游戏规则：
(1)每个人都应该记住自己的水果和蔬菜的名称。
蹲的过程中要说“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲，好菜蹲”。
名字叫蔬菜的同学，在蹲的过程中，不断地说“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲，黄瓜蹲”，按顺序开始游戏，选择水果和蔬菜的名称发音。
反应慢的同学将被自动淘汰。
2.学生比赛开始
(1)教师将学生分为男女四组。
(2)比赛按规则进行。
(3)最后一名获胜。
各组第一名合并为一组，决出最终冠军。
3、为冠军颁发荣誉证书。
4.教师总结。
4.欺骗坐着的人站起来
教学目标：
1、培养学生的逻辑推理能力和反欺诈能力。
2.通过游戏培养学生的分析能力和判断能力。
教学流程：
1、老师讲解超智力游戏规则：《把坐着的人骗站起来》：
(1)不得用手或其他身体动作将对手拉起。
(2)只能用言语来哄。
坐着不动的人被骗后不站起来。被欺骗的人输了，被欺骗的人赢了。游戏结束。
2、老师指定一个被骗的人，要求他在座位上端正坐好。不准他随意站起来。如果他站起来，他就输了。
3、一一点出学生的名字来欺骗。
如果学生不作弊，老师就会作弊。
4、教师欺骗指定学生。
5.被欺骗的学生站起来，游戏结束。
6、教师讲解欺骗的内涵和方法。
七、教师总结
8.总结对话：你不能有欺骗别人的意图，而且你必须有防止欺骗的意图。
5.猜字谜
教学目标：
1.掌握猜字谜的基本方法。
2、通过娱乐游戏培养学生的分析能力和概括能力。
教学流程：
1.教师揭晓问题《猜字谜》
2.老师在黑板上写了一个字谜。
我们来猜字谜，不要说话，不要走路，只打一个字。
3.老师在黑板上写下多个字谜，让学生猜。
(1)鼠标消失，输入一个字(1)。
大雨冲下山，就是一个字。
24个相对较新的团体趣味热身拓展训练项目小游戏就会被雷神打死。
4、师生共同讨论字谜中的拼图技巧。
(1)加减法
(2)图像法
(3)意义方法
5.鼓励学生猜谜语并分组讨论。
6.每组限2个谜语，提交给大家猜。
7、师生共同讨论猜灯谜的利弊。
8.教师总结这次谈话。
6.使用图片习语
教学目标：
1、培养学生形象思维和用简洁的线条表达物体的能力。
2、学生可以用图画画出自己想要表达的内容。
教学流程：
1.教师复习相关的成语知识。
2.老师在黑板上画“切入主题”的图
3.老师指定四名学生在黑板前画成语。
(一)学生猜成语
设计师畅谈设计思路
集体意见
4.游戏继续，分成四组讨论设计，增加难度。
5.四组代表在黑板上画成语。
(一)学生猜成语
(2)学生谈论设计思路并指出增加难度的地方。
集体评议并评选排名。
6.表彰老师并颁发奖品。
7.教师作总结发言。
8.作为课后的延伸，回家根据图片成语创造更多的成语。
7.保护队长
教学目标：
1.学生可以玩好“保护队长”游戏，加强学生的团队合作能力和保护教练的习惯。
2、学生在玩“保护队长”的游戏中，培养敏锐的观察力和反应能力。
教学流程：
1、老师讲解《保护队长》的玩法：
选择参赛者。
围成一圈，选择一个你需要保护的“队长”。
一切行动均听从“队长”的指挥。无论“队长”做什么，其他参与游戏的玩家也必须跟随“队长”的行动。
通过仔细观察从这群人中猜出谁是“队长”的参赛者可以连续猜3次，不允许3次失败。
2、教师组织学生围成圈，选出猜测者。
3.参赛者须远离现场，不得偷看。
4、游戏开始时，学生选择需要保护的“队长”，并根据“队长”的指令进行各种动作。
5、参赛者观察辨认，连续猜测3次，猜对者获胜。
6.比赛继续。
7.教师应适当鼓励获奖者。
8.教师总结这次谈话。
9、课后教师动员学生玩“警卫队长”游戏。
8.魔术
教学目标：
1、学生体会“魔法”的神奇变化。
2、学生在观看“神奇”过程中享受美感。
教学流程：
1、老师课前准备“神奇”道具。
《空手变百元大钞》具体道具如何制作：
(1)将一张大白纸放在桌子上。
使用四块透明玻璃，其中一块是真正的玻璃，另外三块玻璃的杯口都盖上圆形白纸，与台面上的白纸一样。不应有色差。
游戏要求学生不要触摸道具。
(4)将四个透明玻璃杯放在白纸桌上。预先将一张一百美元的钞票放在两个覆盖着白纸的透明玻璃杯上。
(5)用黑布盖住四个玻璃。
2.老师开始表演
(1)除去黑布。
老师拿起一个没有白纸的真实玻璃杯，用魔棒敲击玻璃发出声音，然后用魔棒将玻璃杯倒空，表明这是一个真实的玻璃杯，是空的。
(3)老师拿起一枚硬币，放在手里，吹一下，或者扔到空中，表明这枚硬币是真的。
(4)老师将真实的硬币放在真实的玻璃下面，然后用黑布盖住，做出消失的样子。
(5)当黑布揭开时，硬币仍然在透明玻璃中，学生们会感到失望。
当学生们失望时，老师偷偷换了一个盖着白纸的玻璃杯来盖住硬币。
(7)老师再次掀起黑布，学生会发现硬币不见了。
(8)老师吹嘘说一枚硬币可以变成一百美元的钞票。
(9)老师用黑布盖上，用魔杖向透明玻璃吹空气。
(10)老师打开另一个铺着白纸的玻璃杯，突然出现一张百元大钞。
(11)老师拿出百元大钞让学生观看。
(12)老师又看了看硬币，打开上面有硬币的透明玻璃，硬币突然出现了。
(13)老师再次用铺有白纸的玻璃盖住硬币，但硬币又消失了。
(14)老师吹嘘说用这枚硬币又把它变成了百元大钞。
(15)老师又打开了另一个盖着百元大钞的玻璃杯，又一张百元大钞又出现了。
(16)老师拿出百元大钞让学生观看。
2.游戏结束
3、教师进行总结发言。
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